MAPA CONCEITUAL DO MODULO 1, BASEADOS NA SESSÃO SÍNCRONA 2 - FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS DE INVESTIGAÇÃO

MAPA CONCEITUAL DO MODULO 1, BASEADOS NA SESSÃO SÍNCRONA 2 - FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS DE INVESTIGAÇÃO

https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1RYFG4QTH-1D7V4W2-4958CG

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

O ENFOQUE QUANTITATIVO E QUALITATIVO DA INVESTIGAÇÃO

O ENFOQUE QUANTITATIVO E QUALITATIVO DA INVESTIGAÇÃO Reblogando do meu colega de mestrado- Fabrício Pereira Referência: Pereira, F. (2017, dezembro 06). Enfoque quantitativo e qualitativo. [Post em blog]. Disponível em https://fabriciopereiraieul.wixsite.com/omeuapa/single-post/2017/12/06/Enfoque-quantitativo-e-qualitativo Os paradigmas de investigação podem ser entendidos como o sistema de pressupostos e valores que norteiam a pesquisa e orientam o investigador para obtenção de “respostas” face ao “problema/questão” que se propôs investigar. Conforme Coutinho (2011, p. 22, citando Crotty, 1998) “os paradigmas são o referencial filosófico que informa a metodologia do investigador”. Os termos “metodologia”, “métodos” e “técnicas” são utilizados muitas vezes por alguns autores como de se sinónimos se tratassem. No entanto, alguns autores (Kaplan, 1998; Deshaies, 1992; Bisquerra, 1989, apud Coutinho, 2011) consideram haver entre os conceitos supracitados a

REFLEXÃO CRÍTICA

REFLEXÃO CRÍTICA REFLEXÃO CRITICA INDIVIDUAL DA UC METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO I (MI17/18) Ano letivo de 2017-2018 Prof. Fernando Albuquerque Costa Esta breve reflexão procura traduzir, por meio de palavras a minha percepção sobre o caminho da aprendizagem percorrido na Unidade Curricular Metodologia da Investigação I. Relembrando, nosso percurso nessa UC teve inicio em 13/11/17, com o envio de um e-mail, na qual define a estratégia de trabalho, em que se pretende valorizar substancialmente o trabalho autónomo de cada um na construção do conhecimento sobre a temática da metodologia de investigação em educação, e que iria utilizar uma plataforma diferente da que estávamos utilizando, http://metinv.weebly.com/ . Neste mesmo documento nos informa sobre a sessão síncrona, do dia 16/11/17, na qual explanou como seria conduzida a referida UC. Esta nova experiência nos trouxe mais flexibilidade, pois além das sessões síncronas deveríamos desenvolver um ambiente pessoal de apre

INSTRUMENTO DE REGULAÇÃO ÉTICO-DEONTOLÓGICA - CARTA ÉTICA

INSTRUMENTO DE REGULAÇÃO ÉTICO-DEONTOLÓGICA - CARTA ÉTICA Enquanto associação científica, técnica e profissional empenhada em promover e defender a qualidade da investigação, da publicação e do ensino , a Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE), adiante designada Sociedade , contempla entre os seus objetivos centrais a elaboração de um instrumento de regulação ético-deontológica e o acompanhamento da sua aplicação através de uma estrutura específica (cf. Estatutos da SPCE, 1990; revisão 2014). A Sociedade reconhece que os processos de construção científica adquirem contornos particulares no campo educacional, dando origem a leituras disciplinares e paradigmáticas forçosamente plurais e diversas. Mas a Sociedade reconhece igualmente que a afirmação de princípios de atuação comuns constitui condição necessária, ainda que não suficiente, para a valorização da pluralidade e diversidade constitutivas das Ciências da Educação. A emergência de uma identidade segunda é ess

METODOLOGIA DE INVESTIGACAO I

Pesquisar este blog